Jak učit děti anglicky
Možná jste na mé stránce, abyste zjistili, jak to vlastně funguje.
Mají se děti učit anglická slovíčka nebo na ně musíte mluvit nonstop anglicky, aby se naučily? Máte čekat, až budou mít angličtinu ve škole a doufat, že budou mít učitele, který bude progresivní nebo začít na dítě mluvit už od narození?
Není pochyb o tom, že angličtina bude v budoucnu potřebná a bez ní se neobejdou. Ale jak na to?
1. Vystavte dítě cizímu jazyku co nejvíce.
Možná sami bojujete s cizími jazyky a nemáte příležitost, jak dítě anglicky naučit. Nejlepší možnost je žít v anglicky mluvícím prostředí, mít bilinguální rodinu nebo zapsat dítě do anglické školky. Ne všichni mají ale to štěstí, aby takové prostředí mohli poskytnout.
Naštěstí žijeme v éře moderních technologií a je snadné dostat se k cizím jazykům přes filmy, videa, sociální média a hry. Na trhu existuje mnoho možností, dokonce online lekce s rodilými mluvčími.
Takže hledejte. Nejlepší metoda je stále ale vystavit dítě reálným situacím nebo přihlásit jej do kurzu angličtiny právě pro děti, například s English with Fairytales.
2. Učte angličtinu hrou.
Pro malé děti je hra nejefektivnějším způsobem učení. Anglický jazyk lze učit pomocí anglických písniček, her se slovní zásobou, procvičování pokynů s pohybem nebo kreativními činnostmi.
Stačí se přidat do hry dětí a mluvit s nimi anglicky, učí se tak jazyk podprahově a bez obtíží.
Příklady her se slovní zásobou:
1. Hry s flashcards : otočte kartičky a děti hádají, kde jsou obrázky, pexeso s dvojicemi kartiček, Kimova hra (1 karta chybí), hledání kartiček po místnosti, atd.
2. Domino : procvičování vět "I have, I don´t have" a slovní zásoby k tématu.
3. Dobble : hledání dvojic obrázků na hlavní kartě a na kartě v kartách hráče.
4. Pracovní listy v angličtině.
Nabídku materiálů najdete také v mém e-shopu ke stažení: All Products | EnglishwithFairytal
3 Buďte trpěliví.
Děti mohou udělat velké pokroky na začátku a pak se zdá, že se zaseknou a nic se nenaučí. Nebo naopak ze začátku neřeknou ani jedno slovo anglicky. Nebo odmítají cizím jazykem mluvit úplně. Nic z toho neznamená, že se neučí. Angličtinu vnímají a zaznamenávají v hlavě, jejich kognitivní schopnosti se zlepšují a chápou, že existují jiné jazykové systémy než český jazyk.
Důkazem, že se dítě učí, je jeho pasivní znalost - jak vnímá pokyny v angličtině a jak reaguje, když na něj někdo mluví anglicky. Začíná brát tento jazyk jako přirozený prostředek komunikace a v budoucnosti má mnohem lepší schopnost pochopit systém gramatiky a naučit se správnou výslovnost.
Je bilingvismus škodlivý?
Možná jste slyšeli, že kurzy angličtiny pro malé děti způsobují jen řečové vady a děti se nenaučí česky, tak jak by do určitého věku měly, právě protože do češtiny míchají cizí jazyky. Tyto názory slyšíme od pedagogických pracovníků, dokonce i českých logopedů. Jak to tedy je?
1. Vliv bilingvismu na řečové vady nebyl prokázán.
Podle několika studií, které zkoumaly bilingvní a monolingvní děti a četnost řečových vad, nenašla se žádná spojitost s tím, že by učení se druhého jazyka mělo vliv na více řečových vad.
Pokud dítě nějaké problémy s řečí mělo, mělo by je tedy i pokud by mělo jen jeden jazyk.
Proč tedy čeští logopedové tvrdí opak? V ČR nemáme logopedické testy pro bilingvní děti, které musí být upraveny do obou jazyků. Nelze tedy vyšetřit tyto děti správně a dochází k nesprávným výsledkům.
2. Bilingvismus rozvíjí naopak kognitivní schopnosti dětí.
3. Bilingvismus dodává dětem sebevědomí.